*0010556562
*003NO-LaBS
*00520211108192122.0
*007t
*008110826b2012    xx     e          0 nob d
*00901264nam  22001691
*019  $bl
*020  $a978-82-05-39078-2$qib$cNkr 735.00
*035  $a(NO-LaBS)9287821(bibid)
*0827 $a155.4$25
*090  $bq$c155.4$dTET
*1001 $aTetzchner, Stephen von$d1946-$6(NO-LaBS)556562-1$_11660500
*24510$aUtviklingspsykologi$cStephen von Tetzchner
*250  $a2. utg.
*260  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2012
*300  $a742, CXXXVIII s.$bill.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn$0(NO-LaBS)556562-1
*5058 $aHar bibliografi
*5208 $aBoka viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Denne tenkemåten bygger på at barn både er biologiske organismer og medlemmer av samfunn. Barn har kunnskap og anvender kulturelle "redskaper" som de ikke kan skape alene, men må utvikle i samspill med omgivelsene i videste forstand. Boka sammenligne ulike teoretiske perspektiver, og den gir kunnskaper om den typiske utviklingen og de individuelle variasjoner innenfor alle aspekter av utvikling fra spedbarnsalderen og gjennom ungdomsårene. Boka egner seg for alle utdanninger som retter seg mot arbeid med barn og ungdommer, spesielt innenfor pedagogiske fag og helse- og sosialfag. Med ordforklaringer, bibliografi, person- og stikkordregister.
*650 4$aBarn$_12328900
*650 4$aPsykologi$_15445000
*650 4$aUngdom$_11089700
*650 4$aUtviklingspsykologi$_17632000
*65007$aUtviklingspsykologi$9nob$2Bokbasen AS$_28347500
^